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        德育花開別樣紅

        來源:金洞林場中學 作者:金洞林場中學 編輯:redcloud 2014-07-21 22:37:10
        時刻新聞
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        副標題:金洞林場中學未成年人思想道德建設先進事跡材料

          金洞林場中學是金洞管理區的窗口學校,是永州市初級中學中的一朵教育奇葩。長期以來,學校重德育,班子求德政、教師講師德、學生修德行,探索著“以德治校”的育人之路,撐起了一片蔚藍的教育天空,滋潤著成長中的生命。

          一、高度重視,加強領導,構建立體化德育網絡。

          該?,F有18個教學班,學生1300余人,全部是18歲以下的未成年人。為進一步加強未成年人思想道德建設,更好地發揮學校德育的主陣地作用,學校與管理區、所在地村鎮、學生家長多方聯合,構建起以學校為中心的德育網絡。學校成立了“德育工作領導小組”,謝冬陽校長親自任組長,建立了由政教處、團委、班主任、學生會共同組成的德育體系。學校成立了“家長會”,每期定時召開一次或兩次,該校還聘請金洞公安局政委喻利軍同志為學校法制副校長,學校與金洞公安局、綜治辦、區團委、文明辦共建了德育教育基地。這樣,學校德育工作就構成了由政府、學校、公安、區團委、區文明辦、家長、學生共同參與的立體化教育網絡。

          二、注重細節、量化管理、提高德育工作實效性。

          1、加強制度建設、實行量化管理。

          該校德育工作既做到系統化、制度化、規范化,又體現靈活性、趣味性。為了將德育工作落到實處,防止形式主義,空洞說教,學校努力做到制度到位、人員到位、工作到位、責任到位。學校先后制訂了《金洞林場中學德育工作實施方案》,《金洞林場中學班級管理考核細則》,《金洞林場中學學生綜合素質評價方案》,《金洞林場中學學生日常行為規范》等規章制度,特別是該校的《班級管理考核細則》,《學生綜合素質評價方案》實行量化計分,科學考核,定期公布,操作性強,實施方便,深受師生、家長好評。

          2、抓管理,重落實,強化學生日常行為規范教育。

          該校狠抓內部管理,向管理要質量。學校各部門及有關工作人員各司其職,密切配合,管理工作開展有條不紊。如政教處鄧建志主任,每天堅持考核登記,以校為家,忘我工作,腳步總是匆匆,有時半夜還在網吧里巡查。班主任個個堅守崗位,狠抓班級管理,各施才華,各顯特色,如127班班主任王瑞蓮老師家住學校附近,但仍吃住在校,堅守崗位,她關愛學生,教育學生動之以情,曉之以理,做學生的貼心人;124班班主任鄧友軍老師不斷創新班級管理方法,積極開展特色活動,班級管理有聲有色,所帶班級是學校有名的先進班。

          該校十分重視學校內部管理的創新。學生的日常行為檢查是一項長期細致而又繁瑣的管理工作,多年來,這項工作都由行政值班人員完成,因為人數較少又受上課時間限制,很難做到面面俱到,檢查效果一直不理想。去年,學校由政教處牽頭,本著自愿的原則,面向全體學生選聘文明監督人員,此舉獲得了成功。他們定時定崗,在不影響學習的前提下,參與學校管理,既鍛煉了自己的能力,又克服了行政人員檢查的弊端,取得了較好的管理效果。

          三、創新德育形式,豐富德育內容。

          該校德育以愛國主義為核心,以中華傳統美德和革命傳統為重點,從實際出發,貼近社會,貼近生活,貼近學生,開展富有學校特色和時代特點的教育活動。學校高度重視加強校園各種文化建設,充分利用各級各類德育資源,開展形式多樣,內容豐富的教育活動,營造良好的德育氛圍,塑造學生美好心靈。

          1. 讓學生的思想品位在升旗儀式中得到升華。

          該校在每周一早晨,堅持舉行莊嚴的升國旗儀式,對學生做正面教育。該校國旗下的講話形式活潑,有領導講話、教師講話、學生講話,內容安排科學實際,有的放矢,涉及到方方面面。隨著五星紅旗冉冉升起,伴隨著和煦的晨風,學生的心靈得到了凈化,思想得到了升華。

          2、推進校園文化建設,營造良好德育氛圍。

          該校十分重視推進校園文化建設,營造良好德育氛圍,讓環境教育起到潛移默化的作用,達到環境育人的目的。學校充分利用校園廣播、板報、宣傳櫥窗等一切資源媒體加強對學生的思想品德教育。學校廣播很有特色,有“時政選播”,“校園新聞”,“音樂長廊”,“知心信箱”,“溫馨點歌臺”等欄目。每個欄目都有專門的通訊員和播音員,每天播音兩次(每次約20分鐘),近一年來,學校廣播共播出各類稿件2000余篇,聽學校廣播已成為全校師生的一道文化大餐。學校各班團支部每兩周出一期黑板報,學校校園文化長廊每個月更換一次內容,這些都已成為學校一道道亮麗的文化風景。此外,該校還十分重視校內一磚一瓦,一草一木的教育作用,讓一磚一瓦,一草一木都會說話,努力使學校做到“優美”“健康”“和諧”,為此,學校延長了女貞樹風景帶200米,新植樟樹50余棵,新鋪草坪120平方米,校園按季節栽花,制作校訓、班訓、班牌、標語50余件……如今,該校校園、操場、走廊……都是良好的育人場所。通過美化校園、走廊、教室,師生的精神境界提高了,校園里到處洋溢著和諧、文明的氣息,學校成了環境優美、精神文明的花園。

          3、加大投入,強化組織,開展特色德育活動。

          在抓好學校常規德育教育的同時,學校充分挖掘校內外德育資源,加大投入,強化組織,開展大量的德育實踐活動。如學校定期開展的活動有:三月的“學雷鋒”主題活動、植樹節育新苗活動、清明節祭掃紅軍墓活動、“五四”紀念系列活動、“讀書節”推進書香進校園活動、六月份開展法制教育活動、夏季安全教育活動,九月份開展新生入學培訓活動、國慶節征文活動、十一月份開展學會感恩主題系列活動、十二月份的“五好小公民”評選活動、元旦時開展文藝匯演活動和元旦書畫展活動。不定期的活動有:影評與觀感、捐款獻愛心活動、心理健康教育活動、主題演講比賽活動等。

          這些主題活動,既幫助學生了解祖國大好形勢,又培養學生了健康興趣愛好,陶冶了學生情操,在德育建設中發揮了重要的不可替代的作用。

          由于未成年人思想道德建設工作的全面落實和開拓創新,推動了學校各項事業全面發展,學校綜合辦學實力進一步增強,建校至今,學校未發生一起重大安全事故,學校教育教學質量一直穩居祁陽縣前一、二名。學校素質教育更是碩果累累,去年,在省市縣舉行的各級各類比賽中,該校學生有27人次獲獎,122班鄧晨風等15位同學榮獲祁陽縣“五好小公民”榮譽稱號。建校以來,學校先后31次被授予“教育先進單位”稱號,2002年以來,學校又先后被授予永州市“文明單位”,“思想政治工作先進單位”,“先進基層黨組織”等榮譽稱號,謝冬陽老師被授予“湖南省師德先進個人”榮譽稱號,鄧先華老師被授予“全國模范教師”榮譽稱號。

          成績屬于過去,拼搏成就未來。未成年人思想道德建設是一項長期的艱巨的工作,前邊的路還很長,學校將繼續群策群力,開拓奮進,為國家培養更多的德才兼備的社會主義建設者和接班人。

        來源:金洞林場中學

        作者:金洞林場中學

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