【南昌APP開發(fā)】校園APP一半寒冰一半火焰 創(chuàng)業(yè)者如何找到正確方向？
2019-07-12 09:13:22隨著智能手機的普及，移動互聯(lián)的飛速發(fā)展，為了順應人們生活和時代發(fā)展，手機應用商店出現(xiàn)了不少類型的APP。
對于創(chuàng)業(yè)者而言，APP背后有著不小的創(chuàng)業(yè)商機，有些聰明的APP開發(fā)者就瞄準了一個巨大的用戶群體——學生，專門為學生和學校開發(fā)了各類APP。一時間，校園類APP突然出現(xiàn)在學生們的手機中。
各類APP涌入校園已是時代之勢，不得不說，校園APP確實方便了學生的大學生活。例如運動類APP，可以監(jiān)督當代大學生的鍛煉生活，而不是一直“宅在”寢室；學習APP可以為大學生提供學習平臺，整合學習資源，為學生們帶來方便的學習渠道。
此外，不少大學生手機里還裝了有關課程表相關的APP，方便進行課程管理；有的學校還為學生帶來了繳水電費APP，方便學生能夠通過手機端直接繳納寢室水電費。
這些校園APP都在表明互聯(lián)技術不斷推動學生和學校生活的進步，也給相關行業(yè)帶來了巨大的發(fā)展市場。
而校園APP，也成為不少創(chuàng)業(yè)者和開發(fā)者的創(chuàng)業(yè)方向，由于當今大學生數(shù)量中多，校園APP也成為創(chuàng)業(yè)紅海。
學生數(shù)量眾多 校園APP市場潛力巨大
截至2018年上半年，中國手機網(wǎng)民已達7.87億人，手機網(wǎng)民人口逐漸增加。其中中國高等教育在校生人數(shù)達3968.9萬人，連續(xù)五年保持增長，大學生手機網(wǎng)民人口也在逐漸增加。
從上網(wǎng)時間上看，根據(jù)此前艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，44.9%的大學生每日手機上網(wǎng)時間為3-6小時，12.5%的大學生上網(wǎng)時間達到了6小時以上，超半數(shù)大學生上網(wǎng)時間較多，均超過三小時。
大學生生活水平不斷提高、網(wǎng)絡環(huán)境的變遷、上網(wǎng)場景多樣化、便捷度提高、WiFi覆蓋范圍廣、校園生活需求等因素極大地強化了校園APP在大學校園的必要性，校園類APP市場潛力巨大。
此外，隨著在線教育模式的興起，一些中小學也要求學生需要在一些APP上完成作業(yè)，不少家長手機里也被安裝了一些校園APP。
無論是生活應用，還是在線教育，各類APP被安裝在學生和家長們的手機中，由于學生群體數(shù)量龐大，也給不少APP開發(fā)者和創(chuàng)業(yè)者帶來了無限商機。
除了開發(fā)者和創(chuàng)業(yè)者外，資本們也看中了這一創(chuàng)業(yè)風口，將大量資本投向校園APP，競爭也隨之白熱化，為了搶奪校園里龐大的學生市場，進行跑馬圈地，不少APP商家開始用起了一些低劣的手段去吸引用戶。
校園APP亂象眾多 紅海變渾水
此前有新聞稱，一位學生家長反應為了分擔輔導作業(yè)的壓力，為女兒下載了一款名為“互動作業(yè)”的APP。結果有一天發(fā)現(xiàn)女兒在看不良小說，而這款小說竟是由互動作業(yè)APP推薦的。
隨后，互動作業(yè)APP被當作校園APP亂象的一例反面教材。當然，無獨有偶，校園APP亂象并不是僅此一例。
為了盈利，很多校園APP與一些游戲商家進行合作，游戲商家在APP中打廣告，APP可以獲得廣告紅利。因此不少校園APP中內藏大量的網(wǎng)絡游戲。
本是主打校園學習的APP，結果卻隱藏著不少娛樂項目，完全與APP的本質背道而馳，讓不少家長氣憤不已。
同樣的，今年3月初，超級課程表App在微博上發(fā)布公告稱，由于App中下課聊社區(qū)板塊出現(xiàn)個別色情、不健康的言論，經公司內部討論決定對超級課程表App進行整改下架，整改完畢后重新上架。
此外，校園APP除了內涵色情、廣告等信息外，還讓不少學生和家長感到困擾的是，學校會強制學生安裝一些校園APP。
強制學生安裝校園APP基本上發(fā)生在各大高校，而大學生已經具備明辨是非的能力，不少學生紛紛吐槽，一部手機裝了不少校園APP，查學分、打水、跑步、上網(wǎng)等甚至都需要下載一個App才能進行，有的學生表示安裝了近10款校園類App，甚至還有學生建議“為什么不把這些功能整合在一個APP鐘”。
包括微博、知乎上也充斥著不少學生因為校方強制安裝、使用APP的相關問題和文章。
然而，校園APP市場巨大，創(chuàng)業(yè)者和開發(fā)者自然不會白白浪費這樣一個創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但攪局者的出現(xiàn)，卻讓“紅海”變成了“渾水”，也吸引了政府的注意。
政府發(fā)布相關措施 凈化校園APP環(huán)境
教育部辦公廳近日印發(fā)《關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》,要求開展全面排查,建立學習類APP進校園備案審查制度,堅決防止有害APP進入中小學校園。
通知要求,學校首先要把好選用關,對APP的內容、鏈接、應用功能、信息安全等進行嚴格審查,并報上級教育主管部門備案審查同意。
此外，政府注意到，一些學習類APP泛濫，而是商家搭乘教育信息化的快車,并不是真心想做APP，只是不惜一切手段，單純進行牟利，導致亂象叢生，大大違背了校園APP的初衷。
當然，國家也陸續(xù)出臺了不少進校App監(jiān)管政策，各地教育監(jiān)管部門也開始出臺針對進校App的要求細則，但依然不能保證打擊一切校園App亂象。其中主要原因也是在于校方，很多學校將推廣校園App視作智慧校園建設的部分，也有一些APP商家、廣告商與學校進行合作，因此若想讓校園APP亂象消失，還有很長的路要走。
當然，這也不會阻礙到校園APP的發(fā)展。盡管日后國家還會出臺更加嚴厲的政策，校園APP未來說不定也會迎來一次洗牌，但對于創(chuàng)業(yè)者和開發(fā)者而言，也未嘗不是一件好事，只有打造出健康的市場，良性競爭才能繼續(xù)存在。對于學生和家長來說，健康的校園APP，才會更容易獲得他們的青睞。
如何挽救校園APP市場，創(chuàng)業(yè)者需要做到以下兩點：
當然，除了國家監(jiān)管，更重要的是APP開發(fā)者和創(chuàng)業(yè)者也需要保持自律，如何做好校園APP，能夠獲得學生和家長的放心，也是每個創(chuàng)業(yè)者和開發(fā)者需要思考的問題。
1、完善APP使用體驗
APP商家們不能僅僅背靠校方這棵大樹就會相安無事，積極回應學生的質疑完善使用體驗，以優(yōu)質的服務品質吸引大學生主動自愿安裝使用。例如一款生活服務類校園APP可以將一些服務進行合并，對于大學生而言，洗澡、打水、運動打卡可以集合在一個APP，形成一個綜合性校園服務APP，不僅方便學生，也讓學生用得順心。此外，校園APP還需做好隱私保護問題，有的校園APP需要學生填寫詳細的個人資料，設計大量個人隱私，若APP數(shù)據(jù)泄露，后果不堪設想。因此校園APP在開發(fā)期間，在采集學生基本信息的基礎上，做好信息保護工作。
2、找到合適的盈利模式
校園APP在為學生和學校提供服務的同時，目的也是為了能夠獲得盈利。如何尋找到合適、合法的盈利方式，而不是講究歪門邪道、讓校園APP充斥各類不良信息。
如何找到靠譜的盈利模式，例如售賣學習資料、教學視頻、考試真題等，站在幫助學生的角度上尋找盈利點，也未嘗不是一個好的方法。
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紅海依舊，后入局者是否還有機會？
有了國家的嚴格見過，創(chuàng)業(yè)者的自律，校園APP未來依然有著無限的市場。
隨著在線教育的火熱，移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，2019年校園APP依然是每個學生的必備工具。
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